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【高中地理】2021上海教师招聘地理学科:人类与

作者: 中国教育科学研究院 发布时间: 2020年10月18日 07:17:11

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【高中地理】2021上海教师招聘地理学科:人类与地理环境的协调发展

2020-10-12 15:38:37| 来源:上海中公教育

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一、人地关系思想发展的历史演变

1.崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系;

2.改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱,对抗性增强;

3.征服自然——工业文明——人地关系呈现不协调,人地矛盾迅速激化;

4.谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展。

二、人类面临的主要环境问题

(一)环境问题——原生环境问题和次生环境问题

资源的合理开发利用:

①可再生资源:关键在于“合理开发”——控制开发强度,保护和促进更新。

②非可再生资源:关键在于“合理利用”——节约和综合利用,寻找新的代替品。

(二)环境问题产生的原因——人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长。

(1)人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度;

(2)人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。

★发展中国家的环境问题比发达国家严重,原因是:①环境承受着发展和人口的双重压力;②经济技术水平低,没有足够的能力进行环境保护;③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。

(三)主要环境问题——环境污染、生态破坏

1.环境污染

(1)大气污染:全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏

①全球气候变暖

主要温室气体有CO2、CH4、N2O、O3等。火山灰、植树造林能减弱气候变暖的趋势。

危害:沿海——冰川融化,海面上升,淹没沿海低地,耕地减少,风暴潮和盐碱化加剧。

中纬度地区——蒸发量增大,耕地和草原退化,沙漠化扩大,农业种植面积缩小。

②酸雨(雾、雪)——“空中死神”:pH值小于5.6的大气降水

危害:对水体,对土壤,对生物,对建筑物的影响。

③臭氧层破坏

(2)水污染:工业废水、农业污水(来自农药、化肥)、生活污水(各种洗涤水,包括氮、磷等)

(3)土壤污染

Q:?   A:?  

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