随着基础教育改革发展走向深入，今年九月新学期开学，四川省至少将有三种新的改革模式出现，一是成都七中嘉祥外国语学校推出的“2+4”学制，初中读2年高中读4年(早前报道);二是成都七中育才学校学道分校推出的“5+4”学制，在小学5年级提前招收学生，把初中变成4年;三是新建的成都泡桐树中学，初中打破固定教室、班级，实行走班制。

　　小学读5年初中读4年是否在“掐尖”

　　今年6月，成都七中育才学道分校挂出一则小学六年级招生通知：5升6衔接班招生。要求小学5年级学生带上四五年级的获奖证书、相关证件以及照片，到学校报名参加测试，测试合格者直接进入该校初中衔接班学习，实际上就是把读小学的时间变成5年，把读初中的时间变成4年。

　　在7月16日举行的2014年锦江区暑期校级干部培训暨“校长亮剑”活动中，成都七中育才学道分校校长阳波对自己实施的“四年制初中”改革进行了说明，她说，现在基础教育的三学段教育，即小学、初中、高中三学段教育，在教学管理、课程设置、教学内容等方面存在着巨大差异，处在小学素质教育和高中应试教育的夹缝中，初中教育往往无所适从，造成了很多学生升入下一个学段之后，学习适应周期延长，甚至导致许多非智力因素学困生的出现。

　　因此，她提出，尝试对原来小学、初中“6+3”的学制进行改革，变成“5+4”学制，小学5年，初中4年，在初中学校的第一年，即进入中学衔接教育。

　　事实上，成都七中育才学道分校几年前就已经开始进行了小范围的“5+4”学制改革，把初中打造成小学至高中的四年双向衔接教育模式。该校的4年制初中课程，既重视国家课程的校本化教学，也重视校本课程的开发运用，促进学生全面发展。

　　经过探索实践，学校统计出：进入“5+4”学制衔接实验班读初中的学生，升入省一级、省二级重点高中的比例约为99%，传统“6+3”学制进入学校就读的初中生，升入重点高中的比例约为70%。

　　但有部分专家和家长一直质疑：这种改革有抢先在小学“掐尖(尖子生)”的苗头。