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家长课堂:别用物欲来淹没孩子

作者: 中国教育科学研究院 发布时间: 2020年03月13日 07:24:06

  著名歌唱家李双江的15岁儿子李天一无证驾车,并口出狂言、大打出手。李双江是位有美誉的艺术家,但他的儿子作出了一个令社会吃惊、叫父母蒙羞的举动。颇有勇气的李双江痛苦地承认:没教育好儿子。

  针对这件事情,有人认为,李双江之子打人是家长[微博]的过错;更有人认为,中国的家庭教育是世上最糟糕的教育。究竟我们的家庭教育出了什么问题?我们又需要什么样的家庭教育?

  中国是一个有悠久的家庭教育传统的国家,但是在今天,家庭教育却成为社会的焦点话题:一方面要承受各种培训班的沉重压力,另一方面在行为上却又毫无约束,甚至肆无忌惮;一方面望子成龙,一再施压,另一方面却有求必应,无限溺爱;再者,以为给孩子最好的物质生活就爱护孩子,实际上是用物欲淹没孩子……究竟我们的家庭教育出了什么问题?我们又需要什么样的家庭教育?

  现象: “富二代”自认高人一等

  从李双江之子高喊 “谁敢打110”的嚣张态度,可以推想其接受的家庭教育——其父母很可能在日常的家庭生活中,传递给其有钱有权有势之感,以至于他有这么强烈的优越感。

  这是我国“官二代”、“富二代”子女教育中的普遍问题。

  有人认为这是 “富一代”、“官一代”的教育方法不对,但其实,这是价值观念的问题,当“官富一代”自身就认为自己有特权,确实高人一等,有办法搞定、摆平一切时,自然会在日常生活中,把这些不经意地流露出来,孩子久而久之,也就觉得自己有厉害的父母、厉害的家庭。而这种价值理念在欧美的富裕家庭、官员家庭是看不到多少的,因为他们的父母自身,就没觉得自己有什么特权,进而给孩子的教育是,所有人是平等的,不能寄望于特权。而整个社会的氛围是,靠自己的勤奋劳动挣钱光荣,而炫耀家庭的财富,是会被看不起的。

  再就是,对于家庭教育,国内的一些“成功人士”,总以很忙为理由,不与孩子交流、沟通,同时,以不断满足孩子的物质需求,来补偿孩子,结果是,亲子关系十分淡漠,孩子的物欲被不断刺激,骄娇二气横生,这无疑是失败的家庭教育。

  熊丙奇[微博]:传统家教已经消亡

  在任何时代、任何地域,对于孩子教育的首要目的都是让孩子成长为一个合格的人,然后才是成材。然而,在今天,首要目标显然已经失落,究竟是什么原因让人们不再注重成人的培养?

  一方面和传统教育的断裂有关,另一方面和当今社会道德训练的缺失有关。传统的家庭教育本身建立在传统家庭之上,从民国到上个世纪五六十年代,传统家庭仍有遗存,传统家教也因此还有所保留。但从上世纪八九十年代开始,传统家庭逐渐消解,传统家教也随之消亡。到如今,现在带孩子的父母,根本就没有家教概念,不知道什么是家教,该如何进行家庭教育。

  现在的父母,甚至爷爷奶奶,本身生长在一个反道德的环境中,他们自己都不知道是非善恶,如何教孩子明白是非,辨别善恶?尤其是精英阶层,一些精英阶层道德水准更差。同时当今社会存在逆向淘汰的环境,一些已经成为精英阶层的人,正是这种淘汰机制的受益者,他们又怎么会教育出有道德的孩子呢?

  一些富豪精英,不知道如何教育孩子,只把孩子扔到物质享受中,以为这是给孩子最好的爱护,但实际上是用物欲淹没孩子。

  周怀宗观点:首先教会孩子做个好人

  中国的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育,这和以传授知识为主的教育体系有关,一味注重知识的累积,而不教孩子道德方面的东西。尤其是精英阶层,家庭教育更差,没有教养孩子的意识,只是用物欲淹没孩子。

  中国传统家庭教育,最重视的是君子的养成。什么是君子?首先要有德行,其次才是解决现实问题的能力,处理人际关系的能力。一般的官宦子弟,比较注重培养领导能力,而贫民子弟,更多的是培养孩子做一个本分的人。其实不管是精英还是大众,在传统社会中,培养孩子做一个好人,这不仅是家庭教育的目的,也是整个古代教育的基本目的。所以,那些看似繁文缛节的规矩、理论,所代表的绝不仅仅是等级尊卑,其背后所代表的,是德行的培养、处理现实问题和人际关系能力的培养。也就是说,做人最基本的是:你可以不成材,但不能不成人,你可以对社会不做贡献,但不能危害它。

  秋风:输出的终端产品是“态度”

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