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省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

作者: 中国教育科学研究院 发布时间: 2022年08月25日 02:12:25

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题论证会在二实小淮海校区举行

2022-08-12 11:55 来源: 英语少年课

原标题:省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题论证会在二实小淮海校区举行

进入十四五以来,二实小教育集团的教科研工作顺应课改进程,切合时代要求,如火如荼,蓬勃开展。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

8月11日下午,该校四项省级课题一并开题。四项课题分别是:省教育规划重点课题《融入乡村文化的新时代美育课程开发与研究》《基于VAK学习风格的“读者剧场”特色课程开发研究》,规划课题《五育融合视角下小学生习作素养提升的实践研究》,省十四期教研课题《小学数学深度阅读与表达能力培养的实践研究》。

泰州市教科所所长高兴邦、姜堰区教师发展中心副主任潘双林,以及张所滨、卞学华、姜建宇、窦平、张蓓蓓、陈志明、黄洁等专家对相关课题进行了论证指导。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

各课题组论证专家充分肯定了所有课题选题精准、具有时代性、针对性、前瞻性,体现了新一轮课改立德树人的宗旨和素养导向。同时,也提出了指导性的建议。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

文科组专家提出,《五育融合视角下小学生习作素养提升的实践研究》课题需要紧扣合“融合”关键词,做好“全学科”“跨学科”“生活化”融合;要结合2022版语文新课标,继续修订和完善课题实施方案;要注重优化课题研究内容的内在逻辑和结构体系。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

《基于VAK学习风格理论的“读者剧场”特色课程开发研究》课题需要进一步精读2022版新课标,增强课题实施的基础性、综合性、人文性,关注跨学科融通,让阅读场景更丰富、更立体;建议课题的研究思路要进一步序列化,增强理论性、科学性,加强文献综述的梳理、提升和自主观点的提炼。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

理科组专家提出,《小学数学深度阅读与表达能力培养的实践研究》课题需要通过对现状的调研,对比浅层阅读和深度阅读的行为表现,加了干预之后学生阅读能力的层次、表达能力的层次变化,要用实证研究评价量表来说明研究效果。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

艺术组专家提出,《融入乡村文化的新时代美育课程开发与研究》课题需要完善课程开发体系并体现逻辑性,要深入研究、思考从“文化”到“课程”的转化。

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

省教育科学“十四五”规划课教学研究课题开题

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